Bolehkah Permainan Larian Kabur di Muzium Mengukuhkan Kesedaran Kita Terhadap Alam Sekitar?

Muzium bukan sahaja berfungsi untuk mempamerkan objek atau menceritakan sejarah. Ia juga menjadi tempat di mana kita belajar dengan cara yang menyeronokkan dan tidak formal. Di Hungary, sebuah pusat pemerhatian saintifik telah menguji pendekatan yang unik untuk meningkatkan kesedaran pelawat terhadap perlindungan alam sekitar: sebuah permainan larian kabur. Jenis aktiviti ini, yang sangat popular di kalangan keluarga dan kumpulan pelbagai peringkat umur, membolehkan gabungan hiburan dan pendidikan.

Prinsipnya mudah. Pasukan yang terdiri daripada tiga hingga enam orang perlu menyelesaikan siri teka-teki dalam masa yang terhad. Di sini, tema utama adalah pengurusan sisa dengan motto “kurangkan, guna semula, kitar semula”. Para pemain pertama menemui sebuah beg sambutan yang penuh dengan sisa, sebuah pemandangan yang sengaja dipilih untuk mengejutkan dan meninggalkan kesan. Mereka kemudiannya perlu mengelas botol plastik, mengenal pasti produk berbahaya, atau mengoptimumkan senarai beli-belah untuk mengurangkan pembaziran. Setiap teka-teki direka untuk mencetuskan pemikiran dan perbincangan antara peserta. Golongan yang lebih muda diberi beberapa minit tambahan supaya cabaran tetap boleh dicapai tanpa terlalu mudah.

Untuk mengukur impak permainan ini, 131 pelawat menjawab soal selidik sebelum dan selepas penyertaan mereka. Keputusannya jelas: sikap mereka terhadap alam sekitar bertambah baik dengan ketara. Soalan-soalan berkaitan dengan emosi seperti kemarahan terhadap pencemaran, kebimbangan berkaitan dengan penebangan hutan, atau kebanggaan untuk bertindak demi planet ini. Selepas permainan, jawapan menunjukkan kebimbangan yang lebih besar terhadap isu-isu ini. Pelajar universiti bahkan menunjukkan kemajuan yang lebih baik daripada pelajar sekolah menengah, mungkin kerana teka-teki lebih sesuai dengan tahap pemahaman mereka.

Yang menjadikan permainan ini berkesan adalah keupayaannya untuk mencipta interaksi antara pemain. Dengan berdiskusi dan bekerjasama untuk menyelesaikan teka-teki, peserta belajar antara satu sama lain. Pendekatan ini terilham dari sosio-konstruktivisme, sebuah teori yang menyatakan bahawa pengetahuan dibina melalui pertukaran dengan orang lain. Permainan ini juga merangsang rasa ingin tahu dan perasaan pencapaian, dua pendorong penting untuk menanam tingkah laku baru.

Kelebihan lain: format ini tidak mahal dan mudah disesuaikan. Cukup dengan sebuah beg sambutan, beberapa kunci kod, dan bahan kitar semula untuk mencipta semula pengalaman ini di tempat lain. Muzium, terutamanya yang lebih kecil, boleh menawarkan aktiviti pendidikan tanpa melabur dalam pemasangan yang kompleks. Isu ini penting kerana tempat budaya mempunyai peranan dalam peralihan ekologi. Mereka menjangkau khalayak yang luas dan pelbagai, jauh melampaui bilik darjah.

Pengalaman ini membuktikan bahawa pembelajaran tentang ekologi boleh dijadikan lebih konkrit dan menarik. Dengan menjadikan pelawat sebagai pelaku, permainan ini membantu mereka memahami dengan lebih baik tindakan seharian dan impaknya. Satu cara yang cerdik untuk menunjukkan bahawa melindungi planet ini juga boleh menjadi momen kebersamaan dan keseronokan yang dikongsi.

Origine des sources

Publication originale

DOI : https://doi.org/10.1007/s11159-025-10178-x

Titre : An escape game in a museum as an opportunity to enhance visitors’ environmental attitudes

Revue : International Review of Education

Éditeur : Springer Science and Business Media LLC

Auteurs : Mihály Kovács