博物馆逃脱游戏能否增强我们的环保意识

博物馆不仅仅用于展示物品或讲述历史。它们也正成为人们以轻松、非正式方式学习的场所。在匈牙利，一座科学观测站尝试了一种独特的方法，通过逃脱游戏让参观者更关注环境保护。这种活动在不同年龄段的家庭和群体中非常受欢迎，能够将娱乐与教育相结合。

游戏规则很简单。由三到六人组成的团队必须在限定时间内解决一系列谜题。这里的核心主题是废物管理，口号是“减量、再利用、回收”。玩家首先会发现一个装满垃圾的手提箱，这一刻意设计的震撼场景旨在给人留下深刻印象。随后，他们需要分类塑料瓶、识别危险产品，或优化购物清单以减少浪费。每个谜题都旨在引发参与者的思考和讨论。年龄较小的玩家会获得额外几分钟时间，以确保挑战既不过于简单，又能完成。

为了衡量该游戏的影响，131名参观者在参与前后填写了问卷。结果非常明确：他们的环保态度显著改善。问卷涉及面对污染的愤怒、对森林砍伐的焦虑，以及为地球采取行动的自豪感等情绪。游戏结束后，参与者对这些问题的关注度明显提高。大学生的进步甚至比中学生更大，可能是因为谜题更符合他们的理解水平。

该游戏之所以有效，在于它能促进玩家之间的互动。通过讨论和合作解决谜题，参与者能够相互学习。这种方法受社会建构主义理论启发，该理论认为知识是在与他人的交流中建构的。游戏还能激发好奇心和成就感，这两种动力有助于巩固新的行为模式。

另一优势是：这种形式成本低且易于适应。只需一个手提箱、几把密码锁和回收材料，就能在其他地方重现这种体验。特别是小型博物馆，可以通过这种方式提供教育活动，而无需投资复杂的设施。这具有重要意义，因为文化场所在生态转型中发挥着作用。它们能触及的受众范围广泛，远超课堂之外。

这一实践证明，可以让生态学习变得更加具体和引人入胜。通过将参观者转变为行动者，游戏帮助他们更好地理解日常行为及其影响。这是一种巧妙的方式，展示保护地球也可以成为分享默契与快乐的时刻。

Origine des sources

Publication originale

DOI : https://doi.org/10.1007/s11159-025-10178-x

Titre : An escape game in a museum as an opportunity to enhance visitors’ environmental attitudes

Revue : International Review of Education

Éditeur : Springer Science and Business Media LLC

Auteurs : Mihály Kovács